- Автор: Гардагина Анна Олеговна
- МОУ: №5 г.Тайшета
- Должность: учитель биологии
- Предмет: биология
- Класс: 9
- Название курса: опорно-двигательная система организма человека
- Название темы: Строение скелета
- Роль и место данной темы в курсе: важное
- Основные вопросы темы: Сравнение скелетов человека и животных, основные функции и строение скелета, строение костей
- Перечень вопросов, изучаемых в данной теме: см.выше
11. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: http://www.skeletos.zharko.ru/
12. Технические средства: Проектор мультимедиа
13. Программные средства:
- Ресурсы Интернет: : http://www.skeletos.zharko.ru/, informika.ru, biolog188.narod.ru, college.ru
15. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: использует
16. Ожидаемые результаты обучения: уметь сравнивать скелетов человека и животных, знать основные функции и строение скелета, строение костей
Описание урока
Урок по теме: «Строение скелета»
Цель: познакомить учащихся со строением скелета человека, с его основными функциями, рассмотреть строение костей
Задачи:
Образовательные: расширение знаний по предмету
Воспитательные: развитие экологической культуры учащихся
Развивающие: умение сопоставлять, анализировать, делать выводы по теме
Тема урока: опорно-двигательная система организма человека
Оборудование и ресурсы: скелет человека и птицы, череп человека и птицы и тд.
Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке: http://www.skeletos.zharko.ru/ informika.ru, biolog188.narod.ru, college.ru
Отличительные особенности данного урока: наглядность
Работа учителя на уроке: выступает в роли консультанта
Описание деятельности учащихся: активные участники учебного процесса, выполнение практических заданий
Межпредметные связи на уроке: зоология, валеология, экология
Итоги урока: выполнение практической работы
